Обучението дава основното познание за арттерапията като метод за работа с хора и има широка практическа насоченост. Включва 6 модула, 90 часа теория и практика.

Програмата е ориентирана, както към преподаването на конкретни терапевтични интервенции – основни и алтернативни методи на терапия, чрез творческия процес, така и към овладяване на особеностите на работата с хора с различни теми и проблеми, използвайки арттерапия.

Завършилите програмата ще могат:
• да познават основните принципи на арттерапията и да ги прилагат практически в своята работа
• да придобият умения за мултимодални интервенции, използвайки различни видове творчески дисциплини и разнообразен набор от творчески техники;
• да извършват самостоятелно арттерапия с клиенти – деца, възрастни, семейства и групи, при наличие на вече придобита диплома за психолог, педагог, соц. дейности и др.

Какво включва програмата:
Модул 1: Арттерапия: въведение (30 април-1 май 2022 г.)
Модул 2: Методология на експресивната арттерапия (21-22 май 2022 г.)
Модул 3: Арттерапия за работа със специални теми (25-26 юни 2022 г.)
Модул 4: Арттерапия за работа със специални теми – 2 част (23-24 юли 2022 г.)
Модул 5: Процес и присъствие в експресивната арттерапия (13-14 август 2022 г.)
Модул 6: Практика (17-18 септември 2022 г.)

За кого е подходяща програмата?
• За психолози, социални работници, педагози, ресурсни учители
• за студенти от помагащите или творчески специалности
• за креативни личности, които биха искали да използват творческия си талант за терапевтични цели.
* Не замества академичното психологическо обучение!

Водещ на програмата е Елица Великова

Елица Великова е Директор на „Институт за терапия и експресивни изкуства“ – София и е хонорован преподавател по специалност „Арттерапия“ в „Нов Български Университет“. Има магистърска степен по Експресивна арт терапия и психология от European Graduate School, Саас – Фе, Швейцария и бакалавърска степен по психология от American University of London, UK. Работи като терапевт с деца, възрастни и групи от 2004г., както в България, така и в други страни по света. Повече информация за водещата можете да намерите на сайта http://www.artstherapyinstitute.bg

Описание на темите и модулите в програмата:

Модул 1: Арттерапия: Въведение
• арттерапията като метод
• основни понятия и принципи
• история и приложение на арттерапията като метод
• терапевтично въздействие на арт материалите
• психодиагностика и проективни техники
• професионалната етика на арттерапевта, граници и език

Модул 2: Методология на експресивната арттерапия
• Основи на експресивната арттерапия
• мултимодалност и въображение
• Структура на индивидуална сесия – как се води индивидуален процес
• Насоки за тълкуване и анализ на творческата работа и творческия продукт
• Игри, практически проекти
• презентации на клинични случаи

Модул 3: Арттерапия за работа със специални случаи
• Ориентация на арт терапевтична програма – избор на подход към клиента
• Асоциативно рисуване. Работа с подсъзнателен материал.
• Очи и ръце. Работа по двойки, решаване на проблемни ситуации между родители и деца.
• Фототерапия. Една възможност за работа с клиенти, отказващи да рисуват.
• Мост. Завършваща част в индивидуалната терапия.
• Острови в морето. Колажът като средство за изследване на груповата динамика.

Модул 4: Арттерапия за работа със специални случаи
• арт терапевтични интервенции за възстановяване от травми
• пост-травматичния стрес и ресурсно ориентиране чрез изкуството
• сензорно-моторни похвати за деца със СОП
• ефективна помощ при загуба/смърт, природни бедствия, социални и политически конфликти, войни
• работа с бежанци и оцелели
• специални случаи – презентации от клиничната практика

Модул 5: Процес и присъствие в експресивната арттерапия.
• Нагласата на терапевта. Какво е присъствие? Какво е подкрепа?
• Изследване ролята на терапевта
• От къде идва творчеството? Проекти за себеизследване
• Спонтанност; лиминалност; пространството на неизвестното
• Трансфер, контратрансфер
• Как да се доверим на процеса и как да водим, без да се намесваме

Модул 6: Практика и завършване.
Какво получавате, ако се запишете в курса?
• умения
• теория
• практика
• супервизия
• учебна литература
• всички материали за работа
• сертификат за завършено обучение, посочващо компетенциите ви в предложените теми

* Всички модули се провеждат по два дни от 10 до 17 часа (с почивка за обяд).
* Обучението ще се проведе при сформирана група от минимум 10 човека.

Такса за участие:

- 290 лв. (с ДДС) при плащане преди всеки модул
- или 1500 лв. за цялата програма за ранно записалите се / краен срок за заплащане 15.04.2022 г.

Сертификация
Издава се сертификат за завършено обучение от Институт за терапия и експресивни изкуства – София. Сертификатът не дава професионален лиценз.
Практическите и теоретични знания и умения, които се натрупват в процеса на това обучение могат да бъдат приложени към вече установена практика или като допълнение към съществуваща професионална диплома.

Важно!!! Настоящият тренинг не може да предложи на курсистите си диплома, която да е акредитирана. Не е допустимо да се използват титлите „психолог“ или „арттерапевт“ без съответното академично образование.

Място на провеждане на обучението: сградата на Радио „Варна“ (виж в Google Карти)

Информация и запитвания: Пламена Иванова, тел. 0879 840 790

The post Експресивна Арттерапия: Теория и Практика. Обучителен курс – базисно ниво | Варна, април – септември 2022 appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Върни си радостта и вдъхновението, освежи творческия си заряд,
осмели се да създаваш, забавлявай се с изкуство

Какво представлява този творчески процес?

Този еднодневен арттерапевтичен процес е гмуркане в изследването на вашата собствена уникална творческа енергия.

Когато се свързвате с творчеството, вие стимулирате вашата жизнена енергия за повече здраве, виталност, енергичност, вдъхновение и въображение.

Възстановяването на творческите умения или тяхното разкриване е постепенен вътрешен процес. Затова всеки ден ще се провокираме с нещо ново за изследване, пречистване и вдъхновение.

В този курс ще откриете бариерите, които стоят на пътя на вашата съзидателност. Ще си припомните идеи, които може би никога не сте изпълнили, ще дадете ход на нова творческа енергия, която след това може да приложите във всеки аспект от живота си.

Какво включва курсът?

Много простички, но мощни и трансформиращи творчески упражнения, които могат да отворят творчески канали във вас и да подкрепят един поток на случване както за вас, така и за вашите клиенти.

Това не е традиционен арт курс и няма за цел да развива умения, а само осъзнатост.

Това е “диета” с лечебни практики, за да се възроди здравата творческа енергия

За кого е курсът? Този курс е за теб, ако искаш:

• Да развиеш творческата си енергия
• Да премахнеш блокажи и страхове, които стоят на пътя на изразяването ти
• Да откриеш своят собствен стил и качества
• да преживееш чистата творческа енергия, спонтаността, играта и забавлението от творческия процес
• да натрупаш нови прозрения за себе си
• да подкрепиш своя вътрешен творец
• да достигнеш повече от своя потенциал
• да имаш ценни инструменти за работата си с хора

Може да се практикува сам, с партньор, с дете или с цялото семейство! Може да използвате идеите и за работа с клиенти, ако имате собствена терапевтична практика.

Какво ще получите

Идеи за арттерапевтични проекти
Споделяне и обратна връзка
Ключове за правилното боравене и тълкуване на творческите проекти

Получава се сертификат за участие.
Всички материали са осигурени.

Условия за участие
Такса за записване: до 06.09.2021 – 130 лв
(След 06.09.2021 – 160 лв.)

Необходима е предварителна регистрация!
Моля, използвайте формата за регистрация тук.

След превеждане на таксата ще получите потвърждение и практическа информация.

За въпроси и информация

Пламена Иванова – психолог от град Варна.
pl_ivanova1@abv.bg, телефон 0879 84 0790

Водещ на курса: Елица Великова
Уеб сайт: http://www.artstherapyinstitute.bg/bg/ekip.html

Елица Великова е хонорован преподавател в НБУ по експресивна арт терапия, София и основател и терапевт на Институт за терапия и експресивни изкуства, София. Има магистърска степен по експресивна арттерапия от European Graduate School, Саас – Фе, Швейцария и бакалавърска степен по психология от American University of London, UK. Работи като терапевт с деца, възрастни и групи от 2004г. както в България, така и в други страни по света.

The post Експресивна арттерапия: творческо пробуждане. Семинар за личен и професионален опит във Варна | 18 септември 2021 appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Най-ефикасните арттерапевтични техники за изясняване динамиката на отношенията и подобряване на връзката родител – дете и партньори

Обучителен курс за специалисти, родители и двойки
19 септември 2021 г. с водещ Елица Великова
гр. Варна, сградата на Радио Варна (виж в Google Карти)

Обучението включва теория и практика на основните принципи на арттерапевтичната работа в двойка.

Разглежданите проекти се правят на живо. Ще бъдат обсъдени с примери от клиничната практика на водещата и подробно описани като последователност за работа. Всеки присъстващ ще има възможност да приложи техниките и у дома с партньор, с детето си или в професионалната си практика.

Творческите подходи на арт терапията помагат на децата и юношите да изразят своите чувства по подходящ за възрастта си начин по теми, за които е трудно да се говори. Предложените в курса проекти ще могат да бъдат изпробвани МЕЖДУ БРАТЯ И СЕСТРИ, МЕЖДУ ДВОЙКА ПАРТНЬОРИ, както и в двойка РОДИТЕЛ – ДЕТЕ.

В ПЪРВАТА ЧАСТ НА СЕМИНАРА ще разгледаме едни от най-ефикасните техники за работа с деца в домашни и клинични среди.

Арттерапията е мултисензорна, творческа и развива въображението и потенциала на детето, неговото изразяване, способността му да се справя в различни ситуации, неговата спонтанност и умения за игра. В работа заедно с брат/ сестра могат да се преодолеят конфликти и да се разкрие ценна информация за междуличностните особености на децата, техните нужди и желания. В работата с родител могат без думи да се разкрият много чувства, нагласи и подсъзнателни конфликти, които детето и родителят носят по отношение един на друг, междуличностните конфликти между братя и сестри, както и някои особености в изразяването в рисунките на децата.

Във ВТОРАТА ЧАСТ НА ОБУЧЕНИЕТО ще разгледаме възможностите за работа с двойки: родители или партньори.

• Какви са начините да се разбере динамиката на отношенията чрез един творчески процес?
• Как да изследваме взаимодействието и комуникацията на двойката чрез арт материалите и какво ни говори това?
• Какви подходящи проекти могат да се дадат при криза, потенциална раздяла или просто когато искаме да разпалим отново страст, радост и жизненост в отношенията
• Как да използваме арттерапията за лечение на конфликти и подобряване на комуникацията?

* Всички проекти могат безопасно да бъдат приложени лично или в работа с деца и възрастни.
* Всички материали са предоставени.

Програма на обучението

Начало: 19.09, неделя, от 10.00 до 17.00 с почивка за обяд

1 част: от 10.00 до 13.00 – Техники за работа с двойки родител-дете и две деца

2 част: от 14.00 до 16.30 – Техники за работа с двойки ( родители и партньори)

16.30 – 17.00 завършваща част

Такса за обучение: до 06.09.2021 – 130 лв
(След 06.09.2021 – 160 лв.)

* Цената включва обучение и се издава сертификат за участие.

САМО С ПРЕДВАРИТЕЛНО ЗАПИСВАНЕ!

Как да се запишете за участие

Моля, използвайте формата за регистрация тук

За въпроси и информация

Пламена Иванова – психолог от град Варна.
pl_ivanova1@abv.bg, телефон 0879 84 0790

Водещ на курса: Елица Великова
Уеб сайт: http://www.artstherapyinstitute.bg/bg/ekip.html

Елица Великова е хонорован преподавател в НБУ по експресивна арт терапия, София и основател и терапевт на Институт за терапия и експресивни изкуства, София. Има магистърска степен по експресивна арттерапия от European Graduate School, Саас – Фе, Швейцария и бакалавърска степен по психология от American University of London, UK. Работи като терапевт с деца, възрастни и групи от 2004г. както в България, така и в други страни по света.

The post АРТТЕРАПИЯ ЗА ДЕЦА, РОДИТЕЛИ И ДВОЙКИ. Обучителен курс за специалисти и любители във Варна | 19 септември 2021 appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Семинарът засяга най-важните моменти при първоначалното приемане на деца и родители в психологическата консултация

• Специфика при приемането на деца за психологично консултиране
• Значение на първия прием за поемането на случая
• Начално  интервю – основни теми в първото интервю. Интервюиране на родителите, интервюиране на детето.
• Работа на консултанта след началното  интервю – анализ на проблемите, изграждане на работна хипотеза
• Практическа работа с примерни казуси

Цената на семинара е 80 лв. Възможно е издаване на фактури, в случаи, когато институцията желае да заплати разходите за обучения.

The post Семинар: Първи прием на деца и родители при психологично консултиране appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Тя е предназначена за практикуващи в сферата на психологичното консултиране, социалната работа, обучението на деца, обучението и терапията на деца със специални образователни потребности, грижите за деца  и възрастни с физически и интелектуални проблеми.

Тема 1: Приказките като материал за работа с клиенти в психосоциалното консултиране

Темата е въвеждаща в семинара за практическата работа с приказки в сферата на психосоциалното консултиране. В нея ще бъдат изяснени паралели между психичното функциониране и структурата на приказката – как приказката третира въпроса за „принципа на удоволствието” и „принципа на реалността”, за единството на психичния апарат – съзнавано, предсъзнавано и несъзнавано – от една страна и на Аз, То и Свръхаз – от друга. Кое прави приказния материал подходящ за работа с деца и възрастни. Как приказни елементи могат да ни насочат към определени проблеми в психичното функциониране.

Продължителност – 12 часа

Тема 2: Езикът на приказката и езикът на преживяването

Приказната форма и силните чувства – гняв, страх, отчаяние, омраза. Как детето се справя със силните архаични чувства с помощта на приказката. Приказките и въвеждането на забраните. Приказките и кастрациите.

Продължителност – 12 часа

Тема 3: Приказката и нейната връзка с развитието на детето

В тази тема се проследяват стадиите в развитието на детето и техните еквиваленти в приказната структура. Анализира се ролята на всеки елемент от приказката в процеса на порастване на детето. Илюстрирани са психологичните теории за развитието на детето на Е.Ериксън – чрез пътя на приказния герой, на М.Клайн и архаичния фантазмен свят, оживен от приказката, на Д. Уиникът – чрез приказното пространство, което има всички характеристики на „преходно пространство”.

Продължителност – 12 часа

Тема 4: Приказки и сънища

В темата се проследяват някои сходни характеристики на приказката и съня. Дискутира се смисълът на приказния материал в сънищата, както и сънищата на героите в приказките. Прави се паралел между теорията на Фройд за сънищата и ролята на приказките в живота на детето.

Продължителност – 12 часа

Тема 5: Ателие „Приказка”

В този семинар основният въпрос, който ще се дискутира е  как да създадем ателие „Приказка”.  Ще бъдат разгледани различни рамки на ателието, според вида на участниците – деца със специални образователни потребности, юноши, възрастни. Ще се дискутира използването на различни средства (различни видове кукли, рисуване, разиграване) при работа с приказки. Последните 6 часа от семинарната програма се провежда  практически изпит обособен като тема: „Вълшебство в действие – приложение на работата с приказки в социалната практика”. По време на изпита участниците ще бъдат насърчени да изработят свои програми за реализиране на ателие „Приказка”.

Продължителност – 12 часа

Участниците ще получат:

• Практически умения за работа с приказен материал при консултиране на клиенти – деца и възрастни, за интерпретиране на материала, както и за използването му в диагностиката и прогнозирането.
• Практически подходи за организиране на индивидуална и групова работа с приказки  и приказен материал в различен контекст
• Библиография с текстове на дискутираните автори, както и резюмета на използваните теоретични източници, които не са достъпни на български език
• Семинарът е лицензиран от НАПОО като част от обучението по професията „Сътрудник социални дейности”
• Изисква се редовно посещение на семинарите
• Активно участие в теоретичните дискусии и креативната работа
• Полагане на междинен и краен тест, както и на краен практически изпит
• Общата стойност на семинара е 400 лв., като сумата може да бъде платена и на вноски. Възможно е издаването на фактури, в случаи, когато институцията желае да заплати разходите за обучение.

Водещи на семинара:

Диана Циркова, д.п. - психотерапевт, преподавател  в НБУ в курс „Тълкуване и психодрама на приказки”и курс „Психологични теории за развитието през призмата на драмата”, и преподавател по „Консултативна психология” в Бургаски университет „Проф. А. Златаров”. Автор на книгата „Психологично консултиране на деца, юноши и родители” и директор на „Център за психосоциална подкрепа” – София.

The post Семинар “Използване на приказки в психосоциалната работа с деца и възрастни” appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Семинарната програма включва 6 теми по 12 часа. Тя е предназначена за работещите с деца и родители в полето на грижите, социалната работа, психологичното и педагогическото консултиране, терапията на говорните нарушения, обучението на деца със специални образователни потребности.

Тема 1: Орален стадий (младенчество)

Тук ще разгледаме най-ранните разстройства в развитието на детето, които имат и най-сериозни последици за психичното му функциониране. Генезисът на психотичната и невротична психична организация. Кои поведенчески прояви на детето ни препращат към търсене на неблагополучия в този период. Каква трябва да бъде консултативната и терапевтична рамка за работа в такива случаи.

Тема 2: Анален стадий

Какво е аналната кастрация, защо тя е необходима. Какво дава и какво получава детето, какво се случва ако тази кастрация е отложена, частична или пък не се е случила. Могат ли родители, които не са получили аналната кастрация да я дадат на своите деца? Патологична раздяла – проблеми с постъпване на детска ясла и детска градина, проблеми с енуреза и енкопреза.

Тема 3: Едипов стадий

Забраната на инцеста. Развитие на момчето, развитие на момичето. Трудности и проблеми в обучителните способности породени от незавършено „сексуално изследване”. Разликата между фобийни състояния, конструирани от неблагополучия по време на оралния и на едиповия стадий.

Тема 4: Латентен период

Нагона към знание – сублимация на сексуалния нагон. Връзката с учителя и нейният либиден характер. Интелектуалните инхибиции / подтискане, задръжки в развитието на интелектуалната дейност/, когато няма физиологични и органични причини.

Тема 5: Юношеството

Патологични опити за прекъсване на юношеството – зависимости, анорексия, депресия, опити за самоубийство, психотични кризи, антисоциални прояви, отпадане от училище. Специфика при работа с родителите на юноши. Диагностициране на психичното функциониране на юношата – трудности и проблеми, повлияни от маските на поведението.

Тема 6: Професионалната етика и темата за психологичното развитие на детето

Как да конструираме мястото на детето и юношата като субект, в собствената си работа и в работата на екипа. Как да насочваме, как да партнираме помежду си при работа със семейства.

Участниците ще получат:

• Базисни теоретични знания върху основни психоаналитични концепции за развитието на детето. Ще бъдат дискутирани текстове на З. Фройд, К. Абрахам, М. Клайн, Ф. Долто, М. Малер, Д. Уиникът, П. Деларош и други автори.
• Практически подходи за анализ и съставяне на хипотези при работа с деца с трудности и проблеми в развитието
• Практически умения за работа с децата и техните родители в различен професионален контекст
• Библиография с текстове на дискутираните автори, както и резюмета на използваните теоретични източници, които не са достъпни на български език
• Семинарът е лицензиран от НАПОО като част от обучението по професията „Сътрудник социални дейности”
• Изисква се редовно посещение на семинарите
• Активно участие в теоретичните дискусии и креативната работа
• Полагане на междинен и краен тест, както и на краен практически изпит
• Общата стойност на семинара е 480лв., като сумата може да бъде платена и на вноски. Възможно е издаването на фактури, в случаи, когато институцията желае да заплати разходите за обучение.

Водещи на семинара:

Диана Циркова, д.п. - психотерапевт, преподавател  в НБУ в курс „Тълкуване и психодрама на приказки”и курс „Психологични теории за развитието през призмата на драмата”, и преподавател по „Консултативна психология” в Бургаски университет „Проф. А. Златаров”. Автор на книгата „Психологично консултиране на деца, юноши и родители” и директор на „Център за психосоциална подкрепа” – София.

The post Семинар “Концепцията за развитието” appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Тема 1: Мястото на агресията в детското развитие

Корените на агресията, антисоциалната тенденция в нормалното развитие–  текстове на Д. Уиникът. Креативна част – работа с графични изображения

Тема 2: Сепарация и агресия – текстове на М. Малер, Дж. Боулби

Креативна част – работа с графични изображения – продължение

Тема 3: Връзката между агресията и емоционалното развитие – норма и патология – текстове на Ана Фройд

Креативна част – работа с изображения и недовършени изречения

Тема 4: Агресията и нейната роля в изграждането на обектните отношения – М. Клайн, П. Хайман, Р. Шпиц

Креативна част – работа с изображения и недовършени изречения – продължение

Тема 5: Мястото на агресията през юношеството

Нормална и патологична агресивност през юношеството. Криминалната тенденция в нормалното развитие– текстове на Д. Уиникът, П. Деларош, М. Клайн. Креативна част – работа с маски, интервюиране през типологично изображение.

Тема 6: Юноши с противообществени прояви. Актът на преминаване към действие.

Специфика при интервюирането на юношите и техните родители. Креативна част – изработване на типологични маски.

Тема 7: Самоубийството като агресивен акт насочен към себе си – текстове на П. Деларош, К. Менингер.

Креативна част – разиграване на казус чрез роли и типологични маски

Тема 8: Автоагресивното поведение – самонараняване, зависимости, хранителни разстройства.

Специфика на клиничните прояви според вида психично функциониране. Креативна част– разиграване на казус чрез роли и типологични маски – продължение

Тема 9: Инструментариум за изследване и анализ на агресивното поведение при децата и юношите.

Креативна част – оценъчни тестови скали и изработване на маски.

Тема 10: Практическа работа с казуси – анализ на агресивното поведение на индивидуално и групово ниво.

Практическа работа с групи от деца и юноши, с използване на маски.

Участниците ще получат:

• Базисна теоретична подготовка за смисъла и интерпретирането на агресията в човешкия живот
• Практически подходи за анализ и интервенции при агресивно поведение на деца и юноши
• Практически умения за съчетаване на креативни занимания и превантивни обучения с цел       редуциране на агресивните прояви в детската група
• Бибилиография с текстове на дискутираните автори, както и резюмета на използваните теоретични източници, които не са достъпни на български език
• Семинарът е лицензиран от НАПОО като част от обучението по професията „Сътрудник социални дейности”
• Изисква се редовно посещение на семинарите
• Активно участие в теоретичните дискусии и креативната работа
• Полагане на междинен и краен тест, както и на краен практически изпит

Изисквания към участниците:

Общата стойност на семинара е 400лв., като сумата може да бъде платена и на вноски. Възможно е издаването на фактури, в случаи, когато институцията желае да заплати разходите за обучение.

Водещи на семинара:

Диана Циркова, д.п. – психотерапевт, преподавател  в НБУ в курс „Тълкуване и психодрама на приказки”и курс „Психологични теории за развитието през призмата на драмата”, и преподавател по „Консултативна психология” в Бургаски университет „Проф. А. Златаров”. Автор на книгата „Психологично консултиране на деца, юноши и родители” и Директор на „Център за психосоциална подкрепа” – София.

The post Семинар “Маските на агресията” appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

А. Какво е значението на куклите в психологически план
Б. Как процесът на изработване на куклата влияе върху психизма в индивидуален план и върху динамиката на групата

Семинарът включва 5 теми, в 2 дни, по 10 учебни часа.
 Всяка тема е свързана с изработване на определен вид кукла- хартиена, марионетка, кукли от подръчни материали, кукли за ръка, кукли за пръст.

Паралелно с изработването на куклата се развиват умения за одухотворяване на куклата, създаване на нейната история, взаимодействието й с други кукли и разпознаване на използваните от детето в психологически план защитни механизми – проекция, идентификация, сублимация, заместване. Демонстрират се съществуващи канали за комуникация на детето чрез куклата, възможности за изразяване на чувства, страхове, желания, несъзнавани конфликти, идеи за репарация и възстановяване на „щети”.

Развиват се идеи за използване на работното пространство при занимания с кукли, както и за изработване на приказни герои или приказни същества в индивидуален и групов план. Дискутира се възможността за специфична работа с кукли при деца с ДЦП и разстройство от аутистичния спектър.

Участниците ще получат:

• Практически умения за изработване и използване на кукли в работа с деца и техните родители в различен професионален контекст;
• Практически подходи за диагностициране и анализ на проблемите в развитието на детето, както и за съставяне на хипотези при работа с деца с трудности и проблеми в развитието;
•  Сертификат от „Център за психосоциална подкрепа”- София

Изисквания към участниците:

• Да са специалисти от сферата на помагането- психолози, психиатри, социални работници, педагози, възпитатели, инспектори ДПС, медицински работници, логопеди, консултанти и сътрудници от институции, работещи с деца и родители и др.;
• Изисква се редовно посещение на семинарите;
• Активно участие в теоретичните дискусии и креативната работа;
•  Полагане на междинен и краен тест, както и на краен практически изпит;

Общата стойност на семинара е 400 лв. Може да се плати на вноски или на веднъж. Възможно е издаването на фактури, в случаи, когато институцията желае да заплати разходите за обучение;

Семинарът ще започне, когато се събере група от 10 човека. Честотата на провежданите семинари се определя в зависимост от ангажиментите на водещата.

Водещ на семинарите: Доц. Д-р Диана Циркова e клиничен психолог и психотерапевт, доктор по психология, защитено Директорско ниво по „Психодрама”. Председател на УС на  „Центъра за психосоциална подкрепа”. Преподавател в магистърска програма „Артистични психо-социални практики” към Нов Български Университет. Преподавател по „Консултативна психология” в Бургаски Университет  /www.cpss.info/.

За контакти, запитвания и записвания: Пламена Иванова – телефон 0879 840 790 и имейл pl_ivanova1@abv.bg

The post Семинар „Приказки и кукли” appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Продължителност: 30 учебни часа

Цели на курса: Подобряване на знанията и практическите умения за разработване и управление на проекти за безвъзмездно финансиране – начин на работа, който навлиза все по-широко в стопанската и обществената сфера.

Теми на обучение:

• Същност на работата по проект, участници, цикъл на проекта;
• Финансиращи програми, изисквания;
• Разработване на проектното предложение: насоки, идея за проект, формуляри;
• Управление на проекта във фазата на изпълнение, подизпълнители, мониторинг.

Форми на обучение: дистанционно чрез платформата most-learning.net и присъствено съботно-неделно

Цена на курсовете:  140 лв.

Повече информация за присъственото и  дистанционното обучение: www.most-learning.net

The post Умения за разработване и управление на проекти appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.

Цели на курса: Развиване на компетентост за консултиране на юноши при избора на професия и на възрастни за намиране на работа, смяна  на професията, планиране на трудовата кариера. Съчетаването на кариерното ориентиране с образователните дейности, социалните услуги, психологическото консултиране и др. подкрепящи дейности може значително да повиши тяхната ефективност.

Теми на обучение:

• Същност на професионалното консултиране и неговото място в процеса на психо-социално под-помагане, ролята на консултанта, необходимата компетентност. Професионалното развитие през различните периоди от живота. Биографията на човека.
• Оценка на капацитета на клиента за обучение и работа. Изследване на житейските цели и ценности, професионалните желания и предпочитания; контекста и влиянията, на които е подложен при избора на професия и работа.
• Видове професии и дейности, форми на заетост, пазар на труда и тенденции в развитието му. Об-разователни степени, форми на обучение. Институции и организации, извършващи услуги за зае-тост, работа в мрежа с други специалисти и организации.

Форми на обучение: присъствено съботно-неделно

Цена на курсовете:  140 лв.

Повече информация за присъственото и дистанционното обучение: www.most-learning.net

The post Обучение за извършване на кариерно ориентиране на юноши и възрастни appeared first on Пламена Д. Иванова - Психолог Варна.